Promocja!
Co z tą szkołą? z autografem Autora

Co z tą szkołą?

32.90zł 26.00zł

Najniższa cena w ciągu ostatnich 30 dni przed rabatem: 32.90zł

edukujemy i pomagamy
Dziecko to nie segregator biurowy, do którego można wkładać dawki wiedzy niczym zapisane kartki papieru. Dzieci są żywymi istotami, których przeżycia i zachowania podlegają prawom neurobiologii.

Na stanie

SKU: 9788365223258 Kategorie: , , , , , , , , , , , Tag:
Wróć do zakupów

Ogromna część absolwentów opuszczających placówki edukacyjne nie nabywa w nich żadnej z tych cech, które przygotowują człowieka do życia: wiary w siebie, wewnętrznej motywacji, solidnej wiedzy oraz kompetencji społecznych i emocjonalnych. Badacz mózgu, lekarz i psychiatra, Joachim Bauer, pokazuje siedem nowych perspektyw, dzięki którym szkoła może stać się miejscem przyjaznym dla wszystkich uczestników procesu edukacyjnego. Uczniowie mogą odnaleźć w szkole „drugi dom”, nauczyciele zadowolenie i spełnienie w zawodzie, a rodzice nie muszą dłużej tkwić w roli wiecznych wrogów systemu i mogą czynnie uczestniczyć w życiu szkolnym swoich dzieci.

Wybrane recenzje:
PippiAnna

 

patroni medialni

Zobacz także

Promocja!
Kim jesteśmy – a kim moglibyśmy być
Podgląd

Dla rodziców

Kim jesteśmy – a kim moglibyśmy być – Gerald Hüther

34.90zł 27.90zł
Waga 0.5 kg
Podtytuł Siedem perspektyw dla uczniów, nauczycieli i rodziców
Autor Bauer Joachim
Data premiery 18 listopada 2015
Format 14,5x20,5 cm
ISBN 978-83-65223-25-8
Liczba stron 160
Okładka Miękka ze skrzydełkiem
Wydawca Dobra Literatura

Opinie

Na razie nie ma opinii o produkcie.

Tylko zalogowani klienci, którzy kupili ten produkt mogą napisać opinię.

1. Zrozumieć uczniów – „neurobiologia szkoły” 7
Dziecko to nie segregator biurowy 11
Neurobiologiczne podstawy motywacji i samozaparcia 17
Znaczenie wzorców wychowawczych z perspektywy neurobiologii (uczenie się przez naśladowanie) 25
Dzieci rozpoznają swój potencjał w oczach dorosłych 27
Agresja 31
2. Szkoły – miejsca budzące zgrozę czy „szklarnie przyszłości” 36
Zasady pedagogiczne: hydraliczna, plastyczna, rezonansowa 39
Muzyka i ruch: „rozbudźmy radość życia” 41
Stałe elementy szkoły tradycyjnej: pośpiech, presja i brak etatów dla nauczycieli 45
Szkoły całodzienne – „szklarnie przyszłości” 46
3. Nauczyciele 52
Tajemnica sukcesu nauczania: dobry kontakt nauczyciela z uczniami 55
Relacje nauczycieli z rodzicami 61
Wzajemne relacje w gronie pedagogicznym 64
Wiele sposobów na bycie dobrym nauczycielem 67
Pewność siebie 69
Jak nie stracić zdrowia w życiu zawodowym – zaangażowanie i zdolność zachowania dystansu 72
Zachowanie własnej tożsamości 74
Rozmawianie o uczniach w gronie nauczycielskim to najlepszy sposób na ich zrozumienie 76
4. Wybór zawodu i kształcenie nauczycieli 80
Jak przetrwać na szkolnej arenie 83
Wystąpienie przed klasą – 12 wskazówek 86
Agresja 90
Przenieśmy uniwersytety do szkół – praktyki szkolne w początkowej fazie studiów 94
5. Rodzice 96
Wpływ postaw rodzicielskich na motywację ucznia 100
Rodzice pokazują dzieciom świat – dzieci go sprawdzają 102
Wspólne posiłki 105
Ojcowie 107
Dzieci i młodzież pod presją grupy 108
Prowadzone w porę rozmowy – środek uodparniający na presję grupy 110
„Przecież oni tylko chcą grać!” – rola mediów 112
Sojusz między rodzicami i szkołą 114
Umowa szkolna 116
Umowa szkolna – przewodnik 118
6. Polityka, nauka i problem gwarancji wysokiej jakości nauczania 120
System szkolnictwa i kryzys szkół głównych 123
Badania nad systemem edukacji a jakość nauczania 126
Zrzeszenia nauczycielskie 131
7. Młodzi ludzie, szkoła i nasz kraj 133
Dom rodzinny i szkoła jako „ systemy lustrzane”. Empatia i „lustrzane odbicie” jako niewidzialna nić prowadząca dzieci i młodzież na ścieżkę życia 137
Proces edukacji zaczyna się w dniu narodzin 143
W jakim świecie chcielibyśmy żyć? Albo: czy nasze dzieci są tu „mile widziane”? 146