ZROZUM MNIE
44.90zł 32.00zł
Żadne dziecko nie planuje sprawiać kłopotów czy ponosić porażek w szkole! Zachowanie jest wypadkową wielu czynników, które trzeba zrozumieć… i o tym jest ten przewodnik.
Nie jestem PROJEKTEM ani rodzica, ani nauczyciela. Mam własny POTENCJAŁ i BIOSTRUKTURY (dane od natury), które powodują, że JESTEM taki, jaki jestem. Mam także własne PROBLEMY ROZWOJOWE… Nie mogę zachowywać się jak TY, bo jestem SOBĄ – pomóż mi, jeśli umiesz…
Rozwój dziecka przebiega dynamicznie. Czasem jest harmonijny, podręcznikowy, a problemy niemal nie występują. Czasem jest inaczej. To kwestia bardzo indywidualna. W przypadku rozwoju nieharmonijnego i występowania problemów rozwojowych szczególne znaczenie mają uważna obserwacja funkcjonowania dziecka oraz jak najszybsze udzielenie mu odpowiedniej pomocy. Wczesna diagnoza to najlepsza profilaktyka trudności szkolnych i załamania się losów dzieci.
zobacz także
Dla rodziców
Dla młodzieży
Zestaw „Dla nastolatki”: Będzie dobrze/ Ups… No to wpadłam!/ ANTYbullyingowa książka dla dziewczyn
Dla rodziców
Dobra Literatura
Dla rodziców
| Waga | 0.5 kg |
|---|---|
| Wymiary | 145 × 205 mm |
| Podtytuł | Rozwój dziecka w wieku od 5 do 10 lat. Przewodnik dla rodziców i nauczycieli |
| Autor | Zuzanna Taraszkiewicz, Małgorzata Taraszkiewicz |
| Data premiery | 6 grudnia 2019 r. |
| Format | 145x205 mm |
| ISBN | 978-83-66473-00-3 |
| Liczba stron | 352 |
| Okładka | Miękka |
| Wydawca | Dobra Literatura |
Wstęp 9
Rozdział 1 13
1.1. Psychologia rozwojowa w pigułce 15
1.2. Obraz świata, wartości i przekonania 41
Rozdział 2 51
2.1. Test na podstawie rysunków: koło 53
2.2. Test na podstawie rysunków: romb 55
2.3. Test na podstawie rysunków: znak plus 57
2.4. Test na podstawie rysunków: leżąca ósemka 60
Wyniki obserwacji – komentarz 62
2.5. Test na podstawie rysunku leżącej ósemki (znaku nieskończoności) 66
2.6. Test dominującego oka 70
2.7. Test dominującego ucha 74
2.8. Test dominującej ręki 76
2.9. Test dominującej nogi 79
2.10. Test schematu ciała 84
2.11. Arkusz do diagnozy inteligencji emocjonalnej dzieci młodszych 87
2.12. Lista objawów zakłóceń integracji sensorycznej 98
2.13. Lista objawów dysleksji rozwojowej 106
Rozdział 3 115
3.1. Biostruktury 116
3.2. Preferencje sensoryczne – sylwetki dzieci 121
3.3. Typ przetwarzania informacji – sylwetki dzieci 125
3.4. Temperament 127
3.5. Motywacja 129
3.6. Dzieci wysoko wrażliwe 135
3.7. Inteligencje wielorakie – sylwetki dzieci 137
Rozdział 4 159
4.1. ADHD 160
4.2. Autyzm i zespół Aspergera 165
4.3. Depresja u dzieci 102
4.4. Mutyzm wybiórczy 146
4.5. Zaburzenia w odżywianiu się 179
4.6. Zaburzenia nerwicowe 180
4.7. Wypalenie u dzieci 183
4.8. Bezpieczeństwo 188
4.9. Mobbing 192
4.10. Kary czy nagrody w wychowywaniu dzieci 196
Rozdział 5 205
Bios – jesteśmy częścią natury 206
Zakończenie 237