Uczyć (się) z pasją. Jak sprawić, by uczenie (się) było fascynującą podróżą
39.00zł
Czy chcielibyście być uczniami we własnych klasach? Czy Was samych wciągnąłby sposób, w jaki przekazujecie wiedzę? A może tak samo z utęsknieniem czekacie na koniec lekcji jak Wasi słuchacze znudzeni tematem?
Jak udaje nam się wzbudzić u dzieci tak wielką niechęć do szkoły?
Pernille Ripp zauważyła, że ciągłe sterowanie uczniami i narzucanie im metod pracy hamuje ich rozwój i pozbawia radości płynącej z uczenia się. Uznała wtedy, że powinna wziąć odpowiedzialność za dzieci, które przyszły do szkoły pełne entuzjazmu (a przynajmniej bez objawów niechęci do niej), a wyszły z podciętymi skrzydłami. Postanowiła odejść od tego, czego nauczyła się na studiach, zaufać swojej intuicji i poszukać własnej drogi do dobrej edukacji. Podając przykłady zmian wprowadzonych przez siebie, zachęca wszystkich do wdrażania własnych sposobów na przywrócenie szkół uczniom i tworzenia klas, które wypełnią się pasją do nauki.
„Uczyć (się) z pasją to książka o tym, jak jej autorka przestała być nauczycielką realizującą program, a stała się nauczycielką wspierającą rozwój swoich uczniów”.
dr Marzena Żylińska
zajmuje się metodyką i neurodydaktyką; jest współzałożycielką ruchu Budząca się Szkoła
Zobacz także
Dobra Literatura
Dla rodziców
Dobra Literatura
| Waga | 0.5 kg |
|---|---|
| Wymiary | 145 × 205 mm |
| Autor | Pernille Ripp |
| Przekład | Elżbieta Manthey, Wojciech Musiał |
| Data premiery | 19 września |
| Format | 145x205 mm |
| ISBN | 978-83-65897-03-9 |
| Liczba stron | 318 |
| Okładka | Miękka |
| Wydawca | Dobra Literatura |
Tylko zalogowani klienci, którzy kupili ten produkt mogą napisać opinię.
Podziękowania 11
Przedmowa 13
Przedmowa do wydania polskiego 17
Wstęp
Nauczmy się łamać zasady 27
Rozdział pierwszy
Chwila, chwila, panie Wong 39
Rozdział drugi
Czy chciałbyś być uczniem w swojej klasie? 53
Rozdział trzeci
Dostałeś tę pracę. Co dalej? 71
Rozdział czwarty
Nieważne, jak nasza klasa wygląda, ważne, jak się w niej czujemy 89
Rozdział piąty
Pierwszy dzień w szkole: kto tu rządzi? 105
Rozdział szósty
Jak zwróciłam uczniom ich klasę 127
Rozdział siódmy
Wyrzućmy kije i marchewki 165
Rozdział ósmy
Zawsze są jakieś wymagania i standardy 185
Rozdział dziewiąty
Zadania domowe – uciążliwa rutyna i mnóstwo makulatury 205
Rozdział dziesiąty
Jak oceny zabijają ciekawość świata 225
Rozdział jedenasty
To my jesteśmy zmianą 249
Załączniki 265
Ankieta dla ucznia – początek roku szkolnego 265
Ankieta dla rodziców – początek roku szkolnego 268
Arkusz semestralnej samooceny ucznia 274
Ankieta dla ucznia – koniec roku szkolnego 277
Ankieta dla rodziców – koniec roku szkolnego 281
Karta półrocznego spotkania z rodzicami
dla nauczycieli szkoły podstawowej 284
Karta półrocznego spotkania z rodzicami dla nauczycieli szkoły ponadpodstawowej 286
Podsumowanie roku szkolnego – karta spotkania z rodzicami dla nauczycieli 287
Moja karta spotkania – kwestionariusz dla ucznia 288
Przygotowanie do spotkania – kwestionariusz dla ucznia 292
Spotkanie z podsumowaniem roku szkolnego – kwestionariusz dla ucznia 297
Ankieta dla rodziców – po spotkaniu z omówieniem postępów w nauce 299
Typowe problemy z zachowaniem i jak sobie z nimi radzić 301
Czy chciałbym być uczniem w mojej klasie?
Wskazówki do refleksji dla nauczyciela 306
Literatura pomocnicza 311
Źródła internetowe 313
O autorce 315
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.